我說過多少次了，在這裏普通的攻擊是沒有用的……校的一間辦公室裏，指導着楊宮打電子遊戲。【全文字閱讀】
這間不大的屋子裏擺滿了電視和遊戲機，而我的這些死黨們則人手一臺，正對着屏幕“艱苦奮鬥”！別誤會，我不是在故意的挑戰學校的權威，我老媽可是這裏的校長，挑戰她我不是找死嗎！現在我可是提前和她打好招呼了，就是利用一下學校的資源來爲我的新遊戲進行上市前的測試。
一般來說，無論是老師還是家長，都不會同意學生沉迷於遊戲的，所以在一般的情況下，這種測試運行不會出現在中國的學校裏，不過咱不是例外嘛，所以我就打着教育的幌子說服了老媽，只要我的這次試驗成功了，也就是說他們的學習成績不會因爲玩遊戲而下降，那麼她就不會再幹涉我推廣電子遊戲！
看看我們這邊的陣容吧，可欣和王秀是屬於那種天生會讀書的人，學習方面根本不用我擔心，而李建光和山子則因爲受兩位女生的影響，雖然成績平平卻十分的穩定，再說他們平時也沒少偷偷的玩遊戲，這種影響也根本不會存在。最後一個也是成績最差的一個，按理說楊宮的存在似乎會扯我的後腿，不過他已經是年紀倒數第一名了，就算成績下滑也不會再糟糕到什麼地步，所以我十分的放心，這次我穩贏不輸！
本來這種測試沒有必要放在學校裏，因爲測試員的名額有限，可學生的人數卻太多，這樣會讓本來就不平靜的校園更加的暗潮湧動，任何一個喜歡遊戲的孩子都在緊盯着我們的舉動，因爲這決定了將來自己遊戲時間的多寡。我這麼大張旗鼓的進行試驗，除了是答應老媽要讓學校及時掌握遊戲的內容之外，更主要地也是不能說給其他人的理由，就是要讓學生們和原有的教育方式決裂！
在以前，雖然很多學生並不喜歡現有的教育體制。但應試教育本身就已經決定了這種模式的生存力，這絕不是一羣沒長大的孩子可以反抗的，更何況並不是所有的人都討厭應試教育，事實上還有一羣被大家所忽略的羣體，如果沒有現在地規則，他們可能會成爲大家關注的對象，當然不是那種讚美的關注罷了……
這羣人地名字就是——優等生！
說來似乎很可笑，大多數成績優秀的學生其實並沒有人們所想象的那麼聰明，他們的特長有時候只是善於背書而已。而現有的遊戲規則卻決定了你只要能背好書就一定會成爲優等生，所以被我們稱爲書呆子地羣體就這樣誕生了，他們大多有着共通的特點。那就是除了書本上的知識之外其它一概不知！除了數、理、化這些正課的書籍之外其它一概不看！他們的這種做法受到了師長們的大力讚揚，因爲在家長眼中，一個只知道啃課本從不出門玩鬧地孩子就是好孩子的典範……
再過幾年，也就是世紀之交，當國家更改高考題目側重點的時候。有一大羣被人看好的優等生沒能考取理想的成績，反而平時處在中下遊的學生卻紛紛的水平揮，這其中的原因就是考題已經不再侷限於課本，轉而要考察學生地綜合素質了！
在現在，他們只需要繼續沿着自己從小到大一直走來的軌跡繼續的走下去，那麼他們就能出人頭地的擁有大學文憑。然後享受着國家的各種優厚就業待遇，從而達到了自己父母一直期盼的人生目標，所以他們是應試教育最大的支持者，可是一旦我的試驗成功了，那麼被觸動了最核心利益的也是這羣人。
所以學生需要分裂，我要在這所學校裏徹底的劃清“階級界限”，並不是我和他們有着什麼不共戴天地仇恨，恰恰相反。我當初也是這羣人之中的一份子，所以我才深刻地知道所謂的“書中自有黃金屋”全是騙人的鬼話！
爲什麼這樣說呢？先任何一個已經踏入社會的人都知道，這個社會的潛規則並沒有記述在我們的課本中，那些爲人處世的原則和手段本應該是在學校中和同齡人一起磨練纔對，但優等生們爲了能出人頭地，自己主動的放棄了這種實踐的機會，對他們來說，有那閒工夫還不如多看幾眼參考書來的實在！這樣說來，我們應該是那種技術型的人才，
們學會了艱澀難懂的理論知識。不過我要用自己的你：那是做夢！
想當初我就是懷抱着大幹一場的決心走進了社會，當我第一次面對客戶的時候。我竟然緊張的一句話都說不出來，任憑我在記憶中將所有的課本翻爛，可就是找不到能消除緊張的有效辦法！而自己所學的知識在實際操作中更是一無是處，因爲編寫課本的人們忘記了告訴我，中國的大多數生意是在酒桌上敲定的……
那麼我們學習就沒有用處了嗎？其實也不是，畢竟一切的社會手段都只是輔助，是爲了給自己揮實力創造出空間而已，一旦條件成熟，最終能取得多大的成績還是要看你對知識的擁有和掌握！但如果你連嘴都張不開的話，即便是滿腹經綸也不能爲你的事業產生有用的影響！
我不是聖人，更不是那種可以德智體美全面展的全才，所以我的經歷代表了一大羣普通學子步入社會後的主要問題，但是令我們鬱悶的是，如果說書本不是萬能的，我們的技巧和經驗也需要磨練和積累，但已經步入社會並且長時間摸爬滾打的老師和家長們，爲什麼不告訴我們這個世界真實的一面？爲什麼還要讓我們重複着這種跌倒了再爬起來的過程？更何況有不少沒有做好心裏準備的傢伙永遠都爬不起來了……
我曾經爲此困惑過！也曾經深深的迷茫過，如果說父母是出於溺愛的原因不願意讓我們提前接觸複雜渾濁的社會，呢麼這項艱鉅的任務就落在了教師的頭上，很可惜就算是老媽這種優秀教師也還沒有做到這一點……經過了漫長的思考和觀察，我才終於的現，其實答案很簡單，他們不傳授這些內容是因爲完全沒有必要！
社會來評判一個學生的優劣時，通常都只有一個標準，那就是學習成績。所以評判一個老師的水平也只有一個標準，那就是他能教授出成績多麼優秀的學生……即便是上輩子的老媽，她能得到全國優秀教師的稱號，也不是因爲她總是替學生着想，而是她能將讓其他老師頭痛無比的班級順利畢業！但是大家心裏都明白，如果她沒有取得學生們的信任，那些以調皮搗蛋爲樂的傢伙們會乖乖的接受她的改造嗎？
不管我現在的班主任究竟是出於什麼目的來到的這裏，先他也只是一個不能切身考慮學生的人，如果說其他的教師只不過將側重點放在了學習上的話，那麼他就是將出名的機會放在了紀律上，這比其他人更加的惡劣，因爲他甚至都沒有一個大家公認的“爲學生着想”的理由，全部都是**裸的個人利益！所以這也是讓我最火大的地方。
預先取之，必先予之，那麼我就讓你得到夢寐以求的課堂紀律，上課時我絕不做出任何違反要求的事情，但是下課後的自由時間就沒有這麼便宜了，我要在大家都關注的學習成績上擊敗你，讓所有人都看看這個道貌岸然的傢伙其實只是一肚子草包的二世祖而已！
我和他其實沒有仇恨，但是我不能容忍一名教師的瀆職，我不管他是因爲什麼原因才擁有了這個頭銜，但既然成爲了學生們的導師，在他的手上掌握了幾十個孩子未來的希望，那麼我就不能眼看着他將這些希望的顏色變得暗淡無光，爲人師者應重師德，既然無德那就別怪我不客氣了！
“老大，你給我的地圖看不懂啊！這究竟應該怎麼使用啊？”楊宮抱怨的聲音將我的思緒拉回了現實。
“你上地理課的時候肯定打瞌睡了，竟然連地圖都不會看！”王秀這個前班長似乎永遠都有一種教育人的衝動，所以還沒有等我有所反應就接管了再教育工作。
“其實也不是我不想好好聽講，只是我們的班主任說學地理呀、生物什麼的沒有用處！所以大部分的課時都被她擠佔了……”楊宮雖然嘴裏有些嘟嘟囓囓的泄着心中的不滿，但還是湊到了王秀的跟前仔細的聽了起來。
我看着他“認真聽講”的表情心中莫名的升起一絲悲哀……