網卜那不大清晰的照片我真是感慨萬千，想當年測…，米一樣對此興奮莫名，只是區別在於我當初只能抱着網吧的顯示器暗爽，而這小子則享受着家中的寬帶幕我面前手舞足蹈。【無彈窗小說網】所謂的十號工程其實就是殲十戰鬥機的工程代號，如果我記得沒錯，當初第一個曝光照片的人還真的被穿制服的請去喝茶了。
不過自此以後，中國的網絡上便多了一類人，這些人時常出沒於牆根草叢之中，忍受着常人難以忍受的艱辛只爲了獲得一張清晰的照片，哪怕被警察帶走都毫無怨言”“爬牆黨。這三個字也成了某些人的光榮稱號。
這些人的行爲網絡上有着不同的定義，有人說他們破壞了保密制度，使得很多國家機密被泄露，應當予以嚴懲。大多數網民卻對此表示支持，認爲這些人爲我等小民提供了一個難得的機會，否則讓一個軍迷每天胡猜沒有照片佐證的傳言，這還真是一門高深的學問。就以殲十爲例，今後幾年關於它的各種照片與猜測將是各大軍事網站的頭版頭條。會有一大羣自稱“專家。的人侃侃而談，有褒的自然也有貶的，更多的是像我這種看熱鬧打醬油的。一言不合便擼胳膊挽袖子的展開罵戰，從專業技術到祖宗三代幾乎無所不包！看雨光似乎是真的對這架飛機感興趣，我忍了忍最終還是沒告訴他歷史的真相，想當初一個殲十培養了一大批網絡軍事愛好者，可說是借我們一雙慧眼，最終穿透迷霧現事情的本質。我想這個學習的過程比知道某些機密參數更有意義。所以我還是不要提前透露那些保密信息了，省得到時後軍方向我索要泄密費！
“哥，你說這飛機什麼時候能列裝？。看上癮的小子還以爲我也同樣感興趣，所以很自然的向我這個專家求教：“你說它真的能過美國飛機？”
我該怎麼回答他呢？實話實說告訴他等到下個世紀解密的時候你自然就知道了？這種說法本身就有泄密的嫌疑。他也一定會認爲這是我另一種搪塞的藉口。
“飛機嘛，，只要電子設備斷代不是太嚴重，憑藉着戰術與技巧還是有一戰之力的，看樣子它也就是個原型機，很多配套的武器和電子設備可能還沒有研製出來，所以現在很難說戰鬥力怎麼樣
讓我感到好奇的不僅如此，根據我的記憶，這年頭應該只是一些遠距離的模糊照片纔對，怎麼這架白色塗裝畫着紅色彩條的原型機會上鏡？雖然它和最終的生產性還有細微的差別，可畢竟整個氣動佈局的變化並不大，而且照片雖然不太清楚，可該讓人看見的地方一個也沒少！按理說這種級別的照片應該是過兩年纔會出現，那還是在爬牆黨無孔不入想保密也保不住的情況下才默許的。難道說這也是官泄之一？
仔細想想就覺得合理了，一款剛加上一架戰鬥機。一個在明一個在暗，一個是軍民兩用一個是純粹的武器，其實恰巧說明了很多事情。正像我給雨光解釋的那樣，空有一個殼的飛機是毫無用處的，人們也一直都緊盯着飛機的動機不放。在我看來比動機性能還要重要的其實是電子戰水平。否則就算你開着一枚火箭上天，也只能被動的捱打毫無還手之力。下個世紀看過電影《變形金剛》的人可能還會記得一個鏡頭，美國空軍的電子戰加強版舊追着紅蜘蛛變的刀窮追猛打，充分的顯示了在現代複雜電磁環境下，僅靠一架性能先進的飛機是沒有多大用處的。打了兩場高技術戰爭的美國人很清楚這一點，我們的統帥們也現了其中的關聯。於是先高調宣佈我們的計算機水平躋身世界前列，然後又暗中泄密一架試驗狀態的新飛機。看上去是毫無關聯的兩件事，也只有少數人才能看出這其中究竟隱藏着多麼重要的信息。
“雨光，，你想當戰鬥機駕駛真嗎？。
聽到這個問題胖小子的目光才從屏幕上移開，然後露出一副豬哥相很懇切的點了點頭。
“那好，如果想當戰鬥機駕駛員，那麼先就要減肥，”
這個世界上關注軍事的人畢竟還是少數，此刻的國人還沒有下個世紀的那種危機感，新飛機的出現也大多被解讀爲對美帝國主義的非官方示威，除了一些骨灰級的燒友之外，很少有人去深入的分析這架飛機來龍去脈。搞笑的是這次播出的新片子再次成爲話題。
“你們說說，我寫這麼一個故事有那麼多的深刻含義嗎？”
湊在我跟前的四個孩子你看看我我看看你，然後很默契的同時搖搖頭。
“那麼你們認爲這個觀後感寫不寫有意義嗎？”
他們還是同時搖頭。
“既然你們都認爲沒有意義，那就不要去寫
他們依舊是不停的搖頭”這次搖頭的還有我老媽。
前來視察學生學習情況的教育局長大人，對我這種停諄善誘式的教育直接打了個不及格：“你也曾經是個學生，你說他們能不完成作業嗎？。
我接搔頭然後皺着眉頭看着同樣鬱悶的四個傢伙：“要不然你們就實話實說，就說這個故事只是你們哥哥我一時突奇想，至於什麼主題思想，深刻內涵之類的就根本不存在！”
“要是能這麼寫我們就不麻煩你了”。雨光第一個站出來唱反調：，“你不知道現在外邊都是怎麼評論的，就連宮城叔叔那個跟“快進。一樣的結尾都被說成是大有深意。你說是突奇想我們信，可別人信嗎？”
我也看了網上的評論，雨光所說的沒有一點誇大的地方，因爲這部片子出現的時機較爲特殊，被某些影評人直接拿來說成是影射冷戰，可故事中還有個科技先進的調停人存在啊。所以他們想當然的認爲這次對抗的雙方不再是世界兩級，而是藉故事來諷刺北約在科索沃打的戰爭，用他們的話說，就是北約和原華約集團被美國這個居心叵測的調停人給綁上了戰車，，
我是當想到。諒個在上輩子就因爲結尾倉促而沒能擠進流鞏四列的精品，竟然會在今天被冉解成這個樣子，宮城同樣爛尾的結局，則被猜測爲“避免不必要的麻煩，所以草草收場！”
“你們相信我會害怕美國人打擊報復嗎？”
他們這次猶豫了一下，但最終還是搖了搖頭。
“那好，既然你們都知道我不怕，可你們又爲什麼害怕說真話呢？。
老媽點點頭走開了，在她看來孩子們的寫作水平如果想真的提高，那最重要的就是先從寫出心中所想開始，只有自己的想法纔是最真實且不需要修飾的東西。長久以來即便是創作氣息很濃厚的遠山，在作文教育方面也難免落入窠向，每次都以我的各種動漫故事爲題材，鼓勵孩子們寫童話故事，或者是寫一些讀後感。這難免會以偏概全，比如讓雨光寫出王子、公主之類的東西恐怕比登天還難。
四個孩子得到了我母親大人的肯，便投入到了無限的創作當中去。他們寫的是什麼我不用猜都知道，因爲我們家有個其他人不具備的優勢，原作者就是他們哥哥，所以無論怎麼寫。只要你遣詞造句沒有太多的錯誤，那些教師都不敢說他們是胡說八道，倘若真有個較真的傻子，那就將我擡出來堵語文老師的嘴。可即便如此他們還是對這種語文作業深惡痛絕，以至於每次都想從我這抄個現成的版本回去。
其實也不能怪遠山的教育界沒有新意，想要培養學生的創作能力，卻又無法讓他們安心的看某一部文學作品，那麼動漫就是極爲理想的選擇。在整個中國的範圍內來說，只有我這一個人貢獻了大量的動漫作品，孩子們當然會對這些耳熟能詳的片子感興趣，私底下也互相交流着昨天晚上的觀後感，於是某個聰明人便一拍腦袋順水推舟的將這種原始的交流，變成了作文命題。
在中國寫童話故事的人很多，但優秀的精品卻很少，除了一本《故事大王》之外孩子們的優秀中文課外讀物可說是鳳毛麟角，自從鄭淵潔爲了不被和諧而拒拍動畫之後，能改編成視頻作品的優秀劇本就更加的稀少，整個熒屏被某個部門給搞得烏煙彝氣，能夠放映的片子不是太過幼稚愚蠢就是呆板教條。
很多有識之士大聲疾呼：“要多創作孩子們喜聞樂見的作品卻不見哪個名人站出來質疑某部門撫殺下一代的行徑。在這種情況下，如果理智的教育工作者再不抓住我這根救命稻草，那也就只好任憑未成年人天天泡在成年人的影視作品之中了。
說到底像遠山這樣想方設法豐富孩子們課餘生活的教育環境還是太少了。國內的很多地方。無論是達或不達，大多都已經陷入唯分數論英雄的陷阱不能自拔，或者乾脆就屍位素餐的放任自流，完全不去思考自己將要培養一個怎樣的接班人，也不會對自己的瀆職有絲毫的愧疚。更有甚者會對某些良知尚存的教師極力打壓，因爲那些人不僅將自己襯托的太無能，還擋了某些既得利益者的財路。於是遠山這種以豐富學生綜合能力爲根本的教育方式就顯得特立獨行，或者說是鶴立雞羣。
教育界怎樣看待遠山暫且不提，到是很多動漫迷對這裏充滿嚮往，能如此公開的談論自己喜歡的動畫片，而且還不會招致同齡人的白眼，這種氛圍豈不是宅族的天堂？結果學校佈置的作業剛一公佈，網絡上就出現了大量的槍手文章，這下可樂壞了雨光這樣作文能力不好的學生，不管三七二十一先抄一段頂賬。一般來說會這樣做的學生肯定沒有動腦子去思考，因爲很多時候一篇文章代表了作者內心的世界，就算雨光他們已經是中學生了，但和那些浸淫在動畫中許多年，分析能力與眼光非同一般的宅族們相比，其中的差距還是顯而易見的，就是兩個觀衆羣體之間所看重的劇情內容也不會相同。於是任何一名教師都能毫不費力的區分出誰的作文來源不明。更何況很多年輕教師本身就是我的影迷，沒事的時候也喜歡在網上和同好們進行交流。在概率極低的情況下某位語文教師竟然現某篇作文整幅的抄襲了自己的觀點，這樣一來那位自作聰明的學生算是撞到了槍口之上。
一部動畫片就弓得網上的口水大戰，連帶着現實世界都不安寧，能做到這種地步的可說是世間罕有。可我不僅做到了，而且還創出了吵架的新花樣，學生竟然組團和老師吵架！爭論的焦點便是這部《最終流放》。那位學生是雨光他們學校的一個高中生，和他對壘的並不是語文教師，而是該校的地理老師。這二位在網上就針鋒相對的吵個沒完，沒想到一咋，偶然的機會他們現自己在虛擬世界的對頭竟然距離如此之近，而且《地理》還不是高考的必考課程，所以沒有了顧及的師生倆就在校園中擺起了擂臺。他們一個說這部動畫就是商業片的典型代表，屬於堆砌模糊概唸的典範。而且最後還所託非人，將結局搞成了一個雞肋的東西。另一個則認爲對方沒有認真讀懂故事，沒能看出臺詞背後所隱藏的深意。這明明是一部反諷世界的深沉話題，相關的證據在片中簡直隨處可見。
對於他們這番辯論，校園裏圍觀的人們給予了極大的熱情，且不說他們的觀點和網上的口水雷同，單說吵架者的身份就讓很多外地人表示不可思議。就算意見不合，一個學生怎麼能去質疑老師呢？就算要質疑也該在私底下沒人的時候小聲說兩句，又怎麼能公開的站出來和老師對着幹？其實這纔是遠山教育的特殊之處，既：我不同意你的觀點，但我捍衛你言的權利。在這裏別說是和地理老師打擂，就是學生公開質疑我媽的管理也是可以的，但前提是你要言之有據。絕不會因爲說出自己的疑問便被警察帶上冰冷的手銷。